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教育传媒到校
2022年11月

教育传媒到校直击中华基督教会全完中学 - 2022年11月

深化领袖培训　传扬CYC100精神　成就完美全完人

著名英文中学中华基督教会全完中学屹立葵青区超过半世纪，学生敏而好学，品学兼优，一直深受区内居民赞誉。在新学年，叶天祐校长与教学团队开展「CYC100精神」主题，积极筹划校舍优化计划，深化「以学生为本」的教学方针，鼓励学生追求卓越人生，养成正向价值观，奠定报效家国的未来之志。学校将眼光放远，冀望以更丰富的教学资源推动优质全人教育，并朝校庆100周年为目标，致力提升同学的学术与才艺表现，将入读大学率增长至100%，实践「学以明道，完似天父」的校训，树立「全完人」追求完美的传统。

元认知教学法　实践精准学习

踏入教育新纪元，学校摒除传统教学模式，早年已套用「元认知」教学法，课堂上透过有系统的转问、追问、一题多问、错误分析法和出声思维法，锻炼学生的解难思维，学会将知识内化，贯通学问。学校除了每学年的考试和小测外，亦通过不同的学习评估和学习历程档案了解学生的学习进度，并进行主题式专题研习报导，实践课题理论融和生活化实例，深化课堂所学。

全校课程皆以英语授课，为了令新生更融入英语语境，提升整体学生的英语水平，学校每年均举办不同主题的英语活动，同时鼓励阅读文化，希望为同学建立多听、多说、多写、多读的学习外语环境。于校本管理上，英文科团队采用小班学习模式，老师会按照学生的能力，调整其学习进度，再辅以不同的教材和电子教学软件，务求达至精准学习。学校超过半数的高中学生以高中「应用学习（职业英语）」作为选修科，透过模拟工作及社交相关的应用学习情境，进一步提升英语沟通技巧和特定职业范畴相关的语文能力。叶校长补充：「学习语文不能单靠课本知识，教学团队积极举办富启发性的课外活动，包括英文科广泛阅读计划、英语班际比赛、电影欣赏、联校口试训练、文凭试英语阅读及写作班、英语话剧欣赏、英语初高中辩论队、英语话剧小组、话剧班等，鼓励同学走出课室，将学习融入生活，促进交流，深度锻炼英语运用能力。」

除了丰富的活动外，学校亦大量应用多元化学习软件，如 Power lesson、Popplet、Super Duper Storymaker、Grafio3、Micro:bit、GeoGebra、Schoology、Science360 等，让课堂上的学与教效能都大大提升。同时，学校日常以英语和普通话主持周会，参与大专院校支援计划，如香港树仁大学的「香港宗教与社区发展」教学支援及教材发展计划；并开设主科（中、英、数）的额外补课，加设特别课堂，让学校复习不同的英语词汇，奠定更好的语文基础。

学生会代表会主席感言

上届主席 6D 张宇荞
现届主席 5D 李恩咏

学生会代表会的角色是监察学生会的运作，但我更认为是协助学生会建立一个能令同学快乐学习的环境。自疫情开始，学校课外活动减少了很多，希望借着疫情逐渐减退，可以有更多不同方面的课外活动让同学参加，令他们有一个全方位学习的环境。

优化校舍　完善学习环境

学校积极投放资源，持续优化校舍的设备。叶校长指出：「我们依照学生的发展需要，设置适切的校园设施，如健身室、STEM 室等。近年，学校亦斥资重新修整音乐室和图书馆，同时翻新校课室，加设新式储物柜，令同学能在舒适宽敝的环境下学习求知。」

多元学习　生涯思考培育未来领袖

　学校一直致力为学生提供愉快和谐，且充满尊重、欣赏及爱的成长园地，除优良的学术成绩外，矢志建立德、智、体、群、美、灵的完善发展。学校广立多元化的学会与领袖生岗位，亦与家长、教会、社会及不同团体衷诚合作，造就不同服务学习的机会，借以建立正面价值观，培育明日领袖人才。在课程设计上，教学团队将各学科的知识配合学校发展重点，通过延伸学习经历，寓学习于兴趣上。例如学生曾运用语文、音乐和历史科的知识，为旧曲谱上新词，自弹自唱展示学习的成果，表达对和平的渴求；初中学生亦曾参观新界西北的村落渔塘，了解自然生态与城乡发展的影响。叶校长指出：「自初中阶段，学校已筹划多个领袖训练历奇活动，让同学在个人成长得到充分发展，了解自身优势和强项，建立自信心，并在未来发展个人潜能。而针对高中同学，我们亦鼓励参与领袖生计划，并加入不同兴趣学会，把握时机学习组织活动，加强团队协作，发挥领导能力，装备自身，为未来升学就业作长足准备。」

与此同时，学校积极回应政府生涯规划教育的建议，并以「自我认识及发展」、「职业探索」、「生涯规划与管理」为方向，统整出全校性的活动，鼓励学生为人生设立不同阶段性的目标，认识自我，建立规划，了解未来衔接途径，收集职场资讯。学校与多个团体建立紧密关系，让学生参与形形式式的计划，从而体验不同的职场操作，了解理想工作的门槛。而且，学校亦不时邀请不同专业领域的出色校友，包括大学校长、教授、律师、医院高层、立法会议员、作家、导演、编剧等，回到母校与学生建立师友关系。「他们都大方与师弟妹传授求学心得和待人处世的价值观，令同学获益良多，亦建立面对未来的自信，立终身学习，自强不息的决心。」

DSE屡获佳绩　主科合格率达99.3%

学校于香港中学文凭放榜表现突出，27位学生考获1科或以上5、5*和5**成绩；14位学生考获2科或以上5、5*和5**成绩。学校在四大核心科目和选修科中合格率分别为99.3%和95.1%，达到大学基本入学要求百分比（33222）亦远高于香港平均水平，展现优秀学术水平。

学生感言：

STEMx 海洋航行器设计及建造比赛设计大奖冠军

2A 钟文轩、2B 黄铭辉、5C 林嘉健、黄俊杰

在这个「STEM X 海洋航行器设计及建造比赛」中，我们除了要做好资料搜查的工作，还要设计和3D建模。我们到香港大学参与「设计软件使用和水下航行器设计基础工作室」，从中学会sketchup软件及船舶运作原理等，工作坊亦有助制造3D建模。惟因疫情缘故，我们没有参加比赛的建造部分。比赛期间学会了多角度思考，也要准备候补方案，当问题出现时可以即时替换。是次经历令我们想参加更多关于STEM的比赛，了解STEM知识和发展，计划将来可以制作更精细的3D建模，让有先天缺陷的人可以有更好生活质素。

赛马会编「社」人生计划创意应用程式设计比赛：设计思维组别：金奖

3A 李晓欣、3B 卢晓瑜、成思妍
我们本身对STEM有很大兴趣，然而疫情令很多比赛都不能进行，故难得有这个机会！比赛前，因为有家人怀孕，发现社会对孕妇需要的关注十分低，所以希望能用已有知识去创造App来帮助她们。设计App的过程中才发现并没有我们想像中简单，所以很感激电脑科老师一直从旁指导，令我们知道应该要怎样做，才成功设计这个可以提醒孕妇关顾自己健康和需要的App。

3A 黄翔浚、郭炜尧
我们设计这个程式前，要先理解这个社区需要。我们针对社区内人们过度消费，设计了「储值宝」来改善这个问题。我们也趁这次机会学习更多编程语言，如Python，亦增加了我们对编程的兴趣和理解。另外，由于大会要求各组要讲解有关设计，大大提升了我们当众演讲能力。过程中，老师提供了技术支援，而STEM Room则提供重要资源去完成设计。我们会继续在编程范畴上发展，希望可以回馈社会。